Модуль 11 рефлексія

Цей модуль допоміг мені нарешті закінчити роботу над цим  проектом. Було дуже цікаво працювати, хоча дещо не вдавалося. Але я думаю, що цей досвід мені знадобиться в майбутньому, я скористаюся ним і , разом з дітьми, створимо свій проект. Дуже  Вам дякую за  ці курси.

модуль 10 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…створила буклет із завданнями, над якими діти будуть працювати і вдома і в класі.

модуль 9 рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …Я маю працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учні мають бути активними у власному навчанні, 

модуль 8 рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися на протязі всього проекту ,форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями,  які відображаються в кінці  проекту, що розробляється учнями;обмежити кількість критерій до необхідних. Оцінювання дуже впливає на бажання вчитися.

модуль 7 рефлексія

Цей модуль допоміг мені створити учнівську презентацію, за допомогою якої ми будемо працювати із своїми учнями, а також писали коментарі в блогах своїм колегам.

модуль 6 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:…сподобалась робота з тест-опитуванням, яку можна використати на уроках,багато дізналася про інтернет(його плюси та мінуси), які знадобляться моїм учням.

Модуль 5 .Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…ефективне використання Інтернету полягає не лише в здійсненні пошуку потрібної інформації. Нові сучасні технології пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. У цій вправі ми вивчили різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних.Учні використовують Інтернет-ресурси для проведення досліджень, важливо навчити їх знаходити потрібні дані та ділитися знайденими ресурсами з іншими учнями, використовуючи сервіс для спільного збереження закладок для груп за темами. .Важливо допомогти учням здійснювати пошук сайтів в Інтернеті, надавши їм чіткі та зрозумілі інструкції для того, щоб вони знаходили потрібну корисну інформацію та раціонально використовували при цьому свій час.

модуль 4 рефлексія

Під час виконання цієї вправи ми познайомилися з різними видами оцінювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку виконання завдань проектів, створили перший варіант плану оцінювання учнів, який теж має бути зосередженим на знаннях та вміннях, які мають отримати учні при роботі в проекті. 

модуль 3 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме… легко вміти  аналізувати, синтезувати та оцінювати;  Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття?

модуль 2 рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме… ознайомилися з навичками, які необхідні учням для успіху 21 ст. тепер я самостійно , разом з учнями, можу створювати власні проекти за різною тематикою.

Модуль 1.-рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…

Я хочу навчитися сама оцінювати учнівські проекти.

Я хочу створити власний вікі проект, в якому буду працювати.

На сьогоднішньому  занятті дізналася, як правильно створювати блог.